能随身携带。把笔注满清水，便可随意为小颖，小瑶改变装束。充分发挥小孩的创作力，手眼协调及提供小指头细微动作训练。图画干了之后会消失。
感官
启发孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉。
小肌肉
锻炼孩子手眼协调，小手指以及脚趾活动的细微动作。
大肌肉
让孩子发展主要肌肉，如手、腿，来训练孩子踢脚、爬行、步行及跳跃等动作。
逻辑智慧
通过设计独特的玩具，让孩子认识物体的关系，从而学会解决问题。
艺术思维
增强孩子对颜色、形状及节奏感的理解。
语言表达
诱发孩子发声及加强他们的语言能力。
情绪
通过游乐让孩子正面地表达情绪，并学习控制情绪。
沟通
培养孩子与他人的沟通能力。
自我形象
帮助孩子明白自我价值，提升个人自信。
*此学习阶段的年龄分布，乃一般情况下的客观建议，父母可以根据子女个别学习快慢而自行调节进度。
目的：学习爱护与拥抱
形式：小颖和小瑶都非常乐意成为每个小朋友的好伙伴。父母可以让幼儿与小颖或小瑶时刻陪伴相处，藉爱护及拥抱等行为让幼儿学习与同伴建立亲密关系。
目的：认知能力 - 学习辨认身体特征
形式：以小颖或小瑶的身体及脸孔作例子，让幼童认识及分辨头丶脚丶手丶眼睛丶鼻子丶嘴巴等特征。
目的：认知练习 - 指出小颖或小瑶的身体特征
形式：父母说出如头丶脚丶手丶眼睛丶鼻子丶嘴巴等，要求幼儿指出相对特征。
目的：手部小肌肉训练 - 握笔训练
形式：小颖或小瑶都附有大小两支水写画笔，父母可以协助让幼儿依能力及难度学习握笔手势。
目的：手眼协调 - 自由涂鸦
形式：幼儿以画笔在小颖或小瑶身上自由涂鸦，用软硬笔头画出不同粗细的线条，释放创作潜能，同时锻炼手眼协调及手部大小肌肉。
目的：绘图创作 - 家居
形式：幼儿可依环境主题，或参考提供例子，为小颖或小瑶创作服饰及鞋子。
目的：绘图创作 - 运动
形式：幼儿可依环境主题，或参考提供例子，为小颖或小瑶创作服饰及鞋子。
目的：绘图创作 - 上学
形式：幼儿可依环境主题，或参考提供例子，为小颖或小瑶创作服饰及鞋子。
目的：绘图创作 - 派对
形式：幼儿可依环境主题，或参考提供例子，为小颖或小瑶创作服饰及鞋子。
目的：绘图认知 - 绘画出指定主题服饰
形式：父母说出不同环境主题如家居丶运动丶上学丶派对等，要求幼儿绘画出指定服饰。
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