Cube: 8cm(W) x 8cm(H) x 8cm(D)
Triangle: 10cm(W) x 5cm(H) x 8cm(D)
讓寶寶在玩的同時認識數字、圖形及各種圖案；
鮮豔的色彩促進寶寶的視覺發育；
柔軟的材質可以讓寶寶盡情享受拋擲的樂趣，而不會弄傷寶寶；
一共有17塊積木供寶寶充分發揮他的想像力和創造力。
感官
啓發孩子的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及味覺。
小肌肉
鍛煉孩子手眼協調，小手指以及腳趾活動的細微動作。
大肌肉
讓孩子發展主要肌肉，如手、腿，來訓練孩子踢腳、爬行、步行及跳躍等動作。
邏輯智慧
通過設計獨特的玩具，讓孩子認識物體的關係，從而學會解決問題。
藝術思維
增強孩子對顏色、形狀及節奏感的理解。
語言表達
誘發孩子發聲及加強他們的語言能力。
情緒
通過遊樂讓孩子正面地表達情緒，並學習控制情緒。
溝通
培養孩子與他人的溝通能力。
自我形象
幫助孩子明白自我價值，提升個人自信。
*此學習階段的年齡分佈，乃一般情況下的客觀建議，父母可以根據子女個別學習快慢而自行調節進度。
目的：抓取手部小肌肉訓練
形式：父母通過鼓勵及協助，讓幼兒以左右手均能成功抓取三角及正立方體，達到訓練幼兒手部小肌肉的目的。
目的：翻頁動作手部小肌肉訓練
形式：每個立方體也有翻頁設計，幼兒可通過三種不同方向的翻頁動作達到訓練幼兒手部小肌肉的目的。
上揭式手部小肌肉訓練
左揭式手部小肌肉訓練
右揭式手部小肌肉訓練
目的：物件辦認
形式：以立方體上物件作例子，讓幼童認識魚、蘋果、鞋、雪人、雞蛋、羊等物件。
目的：指出物件
形式：父母說出如魚、蘋果、鞋、雪人、雞蛋、羊等，要求幼兒指出在立方體相對物件。
目的：置物平衡力訓練
形式：幼兒可自行疊高2-3件立方體，訓練置物平衡力及耐性。
目的：顏色辨認
形式：以三角體作例子，教導幼兒辨別 紅、黃、藍、綠及橙等不同顏色。
目的：形狀辨認
形式：通過立方體的不同排列形式，學習三角形、正方形、長方形等基本形狀的組合特性及方法。
目的：拋擲動作
形式：立方體質地柔軟，容易抓取，父母可鼓勵幼兒嘗試拋擲，練習肌肉力度。
目的：置物平衡力訓練
形式：幼兒可自行疊高3-5件立方體，訓練置物平衡力及耐性。
目的：數字概念
形式：利用立方積木上的1-12數目字，教導幼兒數目的概念。
目的：數量配對
形式：以立方體上的數字及圖畫作例子，教導幼兒配對數字及數量。
目的：動物拼圖
形式：通過立方體上不同的動物頭身部份，拼合出正確的動物造形並學習動物名稱，訓練幼兒小肌肉及手眼協調能力。
目的：交通工具拼圖
形式：通過立方體上不同的交通工具部份，拼合出正確的交通工具造形並學習其名稱，訓練幼兒小肌肉及手眼協調能力。
目的：利用三角體及正立方體組合不同形狀的造型
形式：通過以下咭片中例子，由淺入深，讓幼兒利用三角體及正立方體逐步由簡單到複雜組合不同造型。
目的：置物平衡力訓練
形式：幼兒可自行疊高5-6件立方體，訓練置物平衡力及耐性。
目的：十二立方體組合拼圖
形式：以十二個正立方體拼砌出完整大圖畫。
目的：因果概念
形式：以正立方體上的翻頁設計，說明事情「發生前」、「發生後」的因果關係。如太陽出來後雪人會怎麼了？甚麼東西在雞蛋裡？蘋果被吃掉後會怎樣？下雨後天空會出現甚麼？等等...
目的：置物平衡力訓練
形式：幼兒可自行疊高7-8件立方體，訓練置物平衡力及耐性。
目的：圖像表達簡單加數
形式：利用兩件或三件立方體上圖畫作簡單加數，找出並配對數目答案。
目的：數字表達簡單加數
形式：利用兩件或三件立方體上數字作簡單加數，找出並配對圖像答案。
目的：單數與雙數概念
形式：利用立方體上的1-12數目字，教導幼兒單數與雙數的概念。
目的：拋接動作
形式：立方體質地柔軟，容易抓取，父母可鼓勵與幼兒進行雙向拋接動作，訓練接球反應。
目的：立體組合
形式：通過以下咭片中例子，以立方體組合不同的立體造形，建立空間及立體概念。
目的：自由立體組合
形式：通過活動 5.2 學習到的組合技巧及空間概念，鼓勵幼兒自由組合不同形狀立體造形，發揮創意。
分享
我們衷心期望 K's Kids 家長支援中心所提供的售後支援資訊及指引，能夠真正發揮 K's Kids 產品的學習價值，讓每一個擁有 K's Kids 玩具的小孩子都能夠在玩樂與學習中得到益處。
而我們亦相信每一個小孩子都是獨特而充滿創意的。
除了我們提供的建議學習指引之外，你或你的孩子有沒有更有趣、更有創意或者更有學習價值的新發現？Chain-an-inchworm 中一個我們從未想像過的造形？Learn to Talk™ 中發掘到更新奇的學習語言方法？或是單純想分享一下你的看法和感受？
你可以利用以下表格，提供一張相片或者一段影片，再附上說明。我們熱切祈待你告訴我們，讓你的新發現及想法可以與世界上無數更多的父母分享，讓更多的孩子能夠從我 K’s Kids 玩具中得到新的樂趣。
請不要關閉此視窗。
