K's Kids is available in the following regions

Under Construction
Close Button

Your language is under construction

Stay on Current SiteVisit Other Language Site

Your language of this page is under construction

Please click this button to browse our product information in English.

Go to English Site
Ghid de Dezvoltare a Produselor
Sortează formele Omiduța
Învaţaţi cum copilul dvs poate folosi această jucărie pentru a se distra şi a învăţa în acelaşi timp.
Sortează formele Omiduța - KA10604
10.5cm(W) x 9cm(H) x 35cm(D)

Această jucărie nu este doar o omidută, ci și un joc de sortare ce vine insoțit de detalii foșnăitoare, inel de dentiție, oglindă, accesorii cu ajutorul cărora copiii își pot antrena cu succes abilitățile motorii fine. Piesele componente sunt moi, colorate și ideale pentru strâns în mânuțe, aruncat sau rostogolit pe podea.

Obiectiv: Antrenarea abilităților de ascultare și de atenție ale copiilor

Metodă: Părinții strâng corpul omiduței ce provoacă sunete în partea stângă și partea dreaptă a capului copilului. Părinții ar trebui să vadă dacă bebelușul își mișcă privirea sau capul în direcția sunetelor.

Obiectiv: Stimularea simțurilor

Metodă: Părinții pot încuraja copiii să atingă, să simtă diferitele texturi de pe omiduță și să mestece jucăria de dentiție în formă de măr.

Obiectiv: Antrenarea motorie fină a mușchilor din mâinile copiilor

Metodă: Părinții pot încuraja copiii să strângă omida (cu ambele mâini) pentru a auzi sunetele foșnăitoare.

Obiectiv: Antrenarea abilităților motorii grosiere

Metodă: Părinții pot încuraja copiii să scuture capul omiduței (cu ambele mâini) pentru a se auzi sunetele de zornăitoare. Copiii pot, de asemenea, sa exerseze rularea pieselor ce formeaza corpul omiduței pe podea, ca pe o roată.

Obiectiv: Recunoașterea diferitelor părți ale corpului și a obiectelor

Metodă: Părinții pot folosi omida ca un ajutor în a-i învăța pe copii să recunoască lucruri ca nasul, capul, ochii, urechile, frunza, oglinda, gărgărița etc.

Obiectiv: Învățarea copiilor să arate anumite trăsături faciale

Metodă: În timp ce părinții rostesc cu voce tare anumite trăsături faciale, cum ar fi cap, ochi, nas sau gura , ei îi pot încuraja pe copii să arate corespondentul de pe capul omiduței.

Obiectiv: Dezvoltarea conștiinței de sine

Metodă: Părinții pot ține oglinda (de pe piesa albastră de pe omidă) ridicată către fața copilului astfel incât acesta să își vadă și să își recunoască propria imagine în oglindă.

Obiectiv: Recunoașterea și identificarea culorilor

Metodă: Părinții pot folosi omida ca un ajutor în a-i învăța pe copii să recunoască culori ca roșu, galben, albastru, verde etc.

Obiectiv: Recunoașterea și identificarea formelor

Metodă: Părinții pot folosi părțile de plastic pentru îmbinare ale omiduței pentru a-i învăța pe copii să recunoască forme ca triunghiul, cercul, pătratul etc.

Obiectiv: Deosebirea dintre o proeminență și o gaură

Metodă: Părinții pot folosi secțiunile de îmbinare ale piselor omiduței pentru a-i învăța pe copii să deosebească o gaură de o proeminență.

Obiectiv: Indicarea anumitor părți ale corpului și a unor obiecte

Metodă: Părinții pot numi o parte a corpului sau un obiect, apoi sa îi încurajeze pe copii să le indice pe jucărie. Unele cuvinte ce pot fi învățate sunt: măr, oglindă, gărgăriță etc

Obiectiv: Identificarea formelor și a culorilor

Metodă: Părinții ar trebui să dezasambleze omida și să pună piesele pe podea, în fața copiilor. Apoi, să spună o culoare sau o formă și să le ceară copiilor sa li se înmâneze piesa corectă.

Obiectiv: Exersarea potrivirii a două piese, în funcție de forma lor

Metodă: Părinții ar trebui să lase copilul să exerseze unirea celor două piese pătrate. Repetați apoi cu două cercuri sau cu două piese triunghiulare.

Obiectiv: Asamblarea omiduței

Metodă: Folosind conceptele de învățare de la activitățile 2.5 și 2.6, copiii pot asambla și suprapune omida prin potrivirea formelor.

Obiectiv: Identificarea formei prin atingere

Metodă: Părinții pot așeza o piesă a omiduței sub o păturică. Lăsați-l pe copil să ajungă sub păturică și să atingă piesa, iar apoi să ghicească ce formă are.

SUS