This inchworm isn't just an inchworm. It's also a shape sorter that comes with a teether, mirror, rattle, squeaker, and crinkle paper. Children can train their fine motor skills by snapping the right shapes together. The soft body parts are perfect for squeezing, throwing and rolling across the floor.
I 5 sensi
I sensi fondamentali della vista, del tatto e dell'udito oltre all'olfatto e al gusto stimolano la curiosità del bambino
Abilità finomotorie
Le abilità finomotorie sono quelle piccole azioni che coinvolgono il pollice e le altre dita della mano o dei piedi per muoversi e afferrare gli oggetti
Abilità grossomotorie
Le abilità grossomotorie sono quei movimenti più ampi che riguardano braccia, gambe o i muscoli dei piedi o l'intero corpo.
Intelligenza logica
L'allenamento del ragionamento logico rende i bambini capaci di realizzare collegamenti tra diverse informazioni che vengono loro fornite.
Intelligenza artistica
Colori, forme, imparare a disegnare, conoscere la musica e il ritmo, tutto concorre allo sviluppo della creatività del bambino.
Intelligenza verbale
L'intelligenza verbale, si riferisce all'abilità dell'essere umano di usare i suoni e il linguaggio orale per esprimersi e per comprendere l'altro
Emozionale
Un bambino in salute dovrebbe essere capace di manifestare e controllare le sue emozioni. Deve anche essere in grado di interagire in modo equilibrato con gli altri bambini sulla base di fiducia reciproca.
Capacità relazionali
Le abilità comunicative portano il bambino a svolgere attività collaborative e diventare membro attivo di un gruppo.
Autostima
L'autostima è un generale senso di realizzazione che il bambino percepisce dalle persone importanti intorno a lui. Le attività di base potrebbero aiutare il bambino a sviluppare una forte autostima grazie anche ad un migliore giudizio sul proprio valore.
*Questi sono consigli studiati in condizioni abituali. I genitori possono decidere quali siano le attivita piu adatte in base ai progressi del proprio bambino.
Obiettivo: Per migliorare l'attenzione e la capacità di ascolto dei bambini
Metodo: I genitori possono schiacciare il corpo del bruco generando crepitii, muovendolo attorno al bambino. Dovrebbero poi osservare se il bambino segue i suoni con lo sguardo.
Obiettivo: Per stimolare i sensi
Metodo: I genitori possono fare in modo che i bambini vadano a toccare e sentire i diversi materiali con cui è fatto il bruco e possono inoltre masticare il massaggiagengive a forma di mela.
Obiettivo: Migliorare la motrictà fine delle mani
Metodo: I genitori possono fare in modo che anche i bambini stringano il bruco (con entrambe le mani) per sentire il crepitìo.
Obiettivo: Miglioramento delle capacità motorie.
Metodo: I genitori possono incoraggiare i bambini a scuotere la testa del bruco (con entrambe le mani) per sentire il suono del sonaglino. Possono anche allenarsi a far rotolare sul pavimento le varie parti del bruco.
Obiettivo: Riconoscere gli oggetti e le diverse parti del corpo
Metodo: I genitore possono aiutarsi con il bruco per isegnare ai bambini parole come testa, occhi, naso, mela, foglia, specchio, coccinella, ecc.
Obiettivo: Insegna ai bambini ad indicare specifiche parti del viso.
Metodo: Dopo aver detto ad alta voce il nome di specifiche parti del viso come "testa", "occhio", "naso" e "bocca", i genitori possono chiedere ai bambini di indicarle sulla testa del bruco.
Obiettivo: Per sviluppare l'auto-conoscenza
Metodo: I genitori possono sistemare lo specchio (sulla parte blu del bruco) di fronte al bambino in modo che ci si possa riconoscere.
Obiettivo: Per riconoscere e identificare i colori
Metodo: I genitori possono aiutarsi con il bruco per insegnare ai bambini i colori rosso, giallo, blu, verde, ecc.
Obiettivo: Per riconoscere e identificare le forme
Metodo: Usando gli incastri delle varie parti che compongono il bruco, i genitori possono insegnare a riconoscere le forme geometriche come cerchi, triangoli, quadrati, ecc.
Obiettivo: Per comprendere la differenza tra buco e sporgenza
Metodo: Usando gli incastri, i genitori possono insegnare ai bambini la differenza tra buco e sporgenza.
Obiettivo: Indicare oggetti e parti del corpo
Metodo: I genitori possono suggerire una parte del corpo o un oggetto per poi farlo indicare al bambino. Alcune parole che può imparare sono: mela, foglia, specchio, coccinella, ecc.
Obiettivo: Identificare forme e colori.
Metodo: I genitori dovrebbero smontare il bruco e sistemare i vari pezzi sul pavimento di fronte al bambino. Dovrebbero poi suggerire il nome di un colore o di una forma geometrica e chiedergli di metterla al posto giusto.
Obiettivo: Per fare pratica ad unire due pezzi, in base alla loro forma
Metodo: I genitori dovrebbero fare unire al bambino i due pezzi quadrati. Dovrebbero poi ripetere l'operazione con le due parti a forma di cerchio e poi con quelle a forma di triangolo.
Obiettivo: Costruire il bruco
Metodo: Utilizzando i concetti illustrati nelle attività 2.5 e 2.6, i bambini dovrebbero costruire il bruco assemblando i blocchi.
Obiettivo: Riconoscimento delle forme tramite il tatto.
Metodo: I genitori possono mettere un pezzo del bruco sotto una piccola coperta. Dovrebbero successivamente chiedere al bambino di rovistare sotto la coperta in modo da poter indovinare la forma del pezzo.
La condivisione
Ci auguriamo sinceramente che le linee guida fornite dal nostro K's Kids Parents' Support Center vi aiuteranno ad utilizzare al meglio il vostro prodotto K's Kids. Speriamo che ogni bambino possa trarre beneficio da un prodotto K's Kids giocando e imparando con esso.
Crediamo inoltre che ogni bambino sia unico e pieno di creatività
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