See uss pole lihtsalt uss. See on kujundite sorteerija, mis koosneb närimisrõngast, peeglist, kõristist, piiksujast ja krabisevast paberist. Õigeid kujundeid kokku sobitades treenib laps oma peenmotoorika oskusi. Pehmed kehaosad on ideaalsed pigistamiseks, viskamiseks ning põrandal veeretamiseks.
Meeled
Põhimeeled, nagu nägemine, maitsmine, kuulmine, haistmine ja tunnetamine, julgustavad last avastama teda ümbritsevat maailma. Loetletud kategooriates tugevalt stimuleerivad mänguasjad on väga olulised varajases arenguastmes.
Peenmotoorika oskused
Peenmotoorika oskused on väiksed liigutused, näiteks asjade üles tõstmine sõrme ja pöidla vahel või varvaste liigutamine või huulte ja keelega tunnetamine ja maitsete eristamine.
Üldmotoorika
Üldmotoorika oskused on suuremad liigutused kaasates kätt, jalga, jalalihast või kogu keha - mänguasjad, mis julgustavad löömist, roomamist, jooksmist ja hüppamist, on mõeldud lapse rütmika oskuste treenimiseks.
Loogiline mõtlemine
Loogiline mõtlemine on võime luua seoseid eseme ja informatsiooni vahel. Näiteks pusle ja ehitusklotsid arendavad lapse loogilist intelligentsi, järjestamist, mõtestamist, järeldamist ning lõpuks probleemide lahendamist.
Kunstiline intelligentsus
Kunstiline intelligentsus on võime õppida värve, kujundeid ja kujusid, tõmmata jooni, hinnata muusikat ja rütmi ning teha vahet osal ja üldisel.
Keeleline intelligentsus
Keeleline intelligentsus on võime kasutada helisid ja keelt, et ennast väljendada ja mõista teisi inimesi igal kasvuperioodil. Mänguasjad, mis õpetavad sõnavara, tajuma häälitsusi, helisid ja rütmi, mõjuvad lapse keelelisele arengule positiivselt.
Emotsioon
Terve laps peaks suutma kontrollida ja väljendada oma tundeid. Armastuse ja kaitstuse tajumine kujundab lapse kindlustunde. Armsaks saanud mänguasjad aitavad lapsel väljendada oma tundeid ning õpetavad talle suhtlemist läbi vastastikuse usalduse.
Suhtlemisoskus
Suhtlemisoskus on võime suhelda asjakohaselt teistega. Läbi hea suhtlemisoskuse suudab laps teha koostööd ja saada kasulikuks meeskonnaliikmeks.
Enesehinnang
Enesehinnang on lapsele olulistelt inimestelt (nt. vanemad ja eakaaslased) saadud tagasiside tema saavutuste kohta. Kui laps saavutab mänguasjaga lahenduse, tunneb ta enda üle uhkust. See aitab luua tugevamat enesehinnangut koos parema suhtumisega endasse.
*Soovitused on tehtud tavaolukordade pohjal. Vanemad peavad ise valima tegevused, mis on sobilikud nende lapse arengust lahtudes.
Eesmärk: Lapse kuulamisoskuse ja tähelepanu treenimine
Meetod: Lapsevanem võib pigistada ussi keha, tehes krabisevat heli, lapse mõlema kõrva ääres. Jälgida, kas laps reageerib krabisevale helile pea pööramise või silmadega jälgimisega.
Eesmärk: Meelte ergutamine
Meetod: Lapsevanem saab julgustada last katsuma ja tunnetama ussi erinevaid tekstuure ja närima õunakujulist närimisrõngast.
Eesmärk: Lapse käte peenmotoorika lihaste treenimine
Meetod: Julgusta last pigistama ussi (mõlema käega), laps kuuleb rabisevat heli.
Eesmärk: Lapse üldmotoorika lihaste treenimine
Meetod: Julgustada last ussi pead raputama (mõlema käega), et teha kõlisevat heli. Laps võib ussi kehaosi veeretada mööda põrandat nagu rattaid.
Eesmärk: Erinevate kehaosade ja esemete tundmine
Meetod: Ussi peal saab õpetada lapsele erinevaid asju, näiteks pea, silm, nina, õun, leht, peegel, lepatriinu jne.
Eesmärk: Laps näitab näoosi.
Meetod: Öeldes lapsele näoosi, näiteks pea, nina ja suu, julgusta last öeldule vastavat ussi peal näitama.
Eesmärk: Eneseteadvustamine
Meetod: Peeglit (sinise ussi kehaosa küljes) lapse näo ees hoides lasta lapsel end uurida.
Eesmärk: Värvide tundmine
Meetod: Ussi peal on võimalik õpetada värvitoone, näiteks punane, kollane, sinine, roheline jne.
Eesmärk: Kujundite tundmine
Meetod: Ussi lülide vahel on plastikust kujundid, mida saab kasutada kujundite õpetamiseks, näiteks ring, kolmnurk, ruut jne
Eesmärk: Teha vahet süvendatud ja väljapoole ulatuvatel kujunditel.
Meetod: Ussi lülidel olevaid süvendatud ja väljaulatuvaid kujundeid saab kasutada, et õpetada lapsele erinevaid tasapindu.
Eesmärk: Konkreetsele kehaosale ja esemele viitamine
Meetod: Kehaosa või eset nimetades lasta lapsel viidata öeldule, kasutades mänguasja. Sõnad, mida saab õpetada, on õun, leht, peegel, lepatriinu jne.
Eesmärk: Värvide ja kujundite tuvastamine.
Meetod: Võta lahti kõik ussi kehaosad ja aseta need lapse ette põrandale. Nimeta värvitoon või kujund ja palu see lapsel üles leida.
Eesmärk: Kahe osa omavaheline ühendamine, jälgides kujundeid.
Meetod: Lase lapsel harjutada kahe kujundi ühendamist omavahel, alustades kahest ruudust ja jätkates kahe ringi ja kahe kolmnurgaga.
Eesmärk: Ussi kokkupanemine
Meetod: Tegevuse 2.5 ja 2.6 aluseks võttes, peaks laps suutma kujundeid sobitades ussi kokku panna.
Eesmärk: Kujundite tuvastamine kompimise teel.
Meetod: Pane ussi osad väikese teki alla. Lase lapsel teki all katsuda kujundeid ja neid ära arvata.
Jagamine
Südamest loodame, et meie K's Kids Vanemate tugikeskuse juhised aitavad mänguasjadest saada parima tulemuse. Loodame, et iga laps saab kasu K's Kids tootega mängides ja õppides.
Samuti usume, et iga laps on erinev ning täis loovust.
Kas sina ja su laps on K's Kids mänguasjaga mängides avastanud lõbusa ja loova mängimise viisi, mida meie kodulehel välja ei ole toodud? Uue kombinatsiooni ''Ussi-ketiga''? Uue huvitava mooduse keele õppimises ''Õpi ja räägi'' abil? Või tahad lihtsalt jagada oma arvamust ja tundeid?
Et oma vaateid avaldada, kasuta allolevat vormi. Lisa foto või video ning väike jutt selle juurde. Loodame, et jagad oma arvamust meiega. Sinu arvamus võib jõuda lugematu arvu vanemateni ning pakkuda palju rõõmu K's Kids mänguasjadega mängivatele lastele.
Please do not close this window.
